Colegio Leonardo Murialdo Valparaíso

Las nuevas tecnologías que aporta la informática son un desafío y debemos comenzar a preparar a los individuos para que puedan manejarse con destrezas y habilidades en el mundo de las redes informáticas. En este espacio daremos una muestra de las nuevas estrategias que se están usando en el Colegio Leonardo Murialdo de Valparaíso y como sus profesores hacen de la informática mas que un recurso un soporte tecnológico.

martes


El compromiso de nuestra institución

En este espacio podrás encontrar diferentes alternativas para complementar tu aprendizaje y mejorar la adquisición de nuevos contenidos. La informática como recurso didáctico es una eficaz herramienta para interiorizar significativamente los aprendizajes requeridos.

miércoles


Colegio Leonardo Murialdo
Valparaíso
"Pedagogía centrada en el amor"
La mayor parte de las personas no ha
tenido oportunidad de conocer a este
hombre; otros han escuchado hablar de
él alguna vez; muchos lo conocen y saben que
es el sacerdote fundador de una congregación
religiosa masculina, los Josefinos de Murialdo, que
santificó gracias al descubrimiento y la experiencia
del amor de Dios, a la entrega total por los jóvenes
pobres, abandonados, y a los trabajadores de su tiempo a
través de innumerables iniciativas de carácter religioso y social.

viernes

En cuanto a las prácticas pedagógicas con incorporación de tecnologías, éstas se caracterizan por desarrollarse principalmente en el laboratorio de computación del establecimiento y por apoyarse en recursos didácticos preparados por el profesor, entre los cuales destacan las guías de aprendizaje donde el docente especifica objetivos y la tarea que el alumno debe desarrollar.
La incorporación de las TIC a la práctica docente ha generado profundas transformaciones en el proceso de enseñanza tradicional, cambios en la infraestructura de la clase, donde el computador y los software con los cuales interactúan los actores del aula le permiten al alumno trabajar en forma autónoma, buscar información y desarrollar procesos de investigación para sistematizar aquellas informaciones a nivel local logrando construir sus aprendizajes, mientras los docentes se convierten en mediadores de tales procesos a través del monitoreo del trabajo y de la retroalimentación de las actividades desarrolladas con TIC.